Naši průvodci
Adéla Očadlá, DiS.
Práce s dětmi je pro mě hlubokým životním posláním. V každodenním kontaktu s nimi mě inspiruje jejich přirozenost, energičnost a zvídavost. Právě Montessori pedagogika mi dává smysl, protože dětem poskytuje dostatek času, prostoru a svobody k tomu, aby se mohly rozvíjet svým vlastním tempem – v souladu s jejich potřebami a vnitřní motivací.
Mým cílem je vytvářet pro děti připravené prostředí, které jim umožní naplno využít jejich absorbující mysl, realizovat jejich potenciál a zažívat radost z učení i objevování. Věřím, že pokud mají děti prostředí, které jim poskytuje důvěru, stabilitu a respekt, mohou se rozvíjet jako sebevědomé, svobodné a ohleduplné bytosti.
Od počátku mé profesní dráhy jsem se zaměřovala na pedagogiku, speciální pedagogiku a psychologii. Vystudovala jsem vyšší odbornou školu v oboru Předškolní a mimoškolní pedagogiky a absolvovala jsem mezinárodně uznávaný kurz AMI pro asistenty ve věku 3–6 let pod vedením lektorky Eliny Rautasalo. Pravidelně se vzdělávám také prostřednictvím mezinárodních workshopů a konferencí AMI, jako například Montessori Assistants and Guides Conference, Difficult Behaviour in the Classroom, How to Start a Montessori Class nebo praktického výcviku pro Montessori průvodce ve věku 3–6 let. Absolvovala jsem také kurz „Dokážeš to sám“ zaměřený na Montessori přístup pro děti od narození do tří let.
V Montessori mateřské škole Campana působím již pět let a mým cílem je, aby naše škola byla bezpečným a podnětným místem – prostředím, kde každé dítě cítí přijetí, lásku a respekt, a kde má možnost rozvíjet svůj jedinečný potenciál. Věříme, že vzdělávání je cesta, na které děti podporujeme, ale zároveň jim necháváme prostor, aby si vše mohly samy zažít, vyzkoušet a pochopit.
Jak říká Maria Montessori:
„Dítě samo pracuje na vlastním rozvoji. Sbírá okolo sebe materiál a vytváří z něj příštího člověka.“
Ředitelka mateřské školy, hlavní Montessori průvodce, lektorka Montessori pracoven
Bc. Gabriela Hanáková
"Děti potřebují spíš vzory než kritiku."
Má cesta, která směřovala do školství, nebyla přímá, ale dosti klikatá.
Dlouhou dobu jsem pracovala v jedné z místních mateřských škol. Tam jsem nejdříve působila na pozici asistent pedagoga a jelikož mě práce ve školství oslovila, začala jsem studovat bakalářský obor speciální pedagogika - vychovatelství v Praze. Poté jsem působila v malé vesnické školce, která pracovala s prvky Montessori.
Absolvovala jsem kurz Základy Montessori pedagogiky 3-6 let. Jelikož se nic v našem životě neděje náhodou, začala jsem zvažovat návrat zpět do města, kde jsem dostala nabídku práce v MŠ Campana. Je to pro mě výzva, protože člověk se má stále co učit a poznávat. Baví mě děti vzdělávat, předávat vědomosti, dovednosti a zkušenosti, které budou potřebovat v průběhu svého celého života.
Velmi oceňuji komunikaci, protože je důležitým základem dobrého vztahu nejen mezi učitelem a dětmi, ale i mezi učitelem a rodiči.
Věřím, že práce v MŠ Campana mě obohatí o další životní zkušenosti, a že i já budu tvořit důležitý článek v tomto týmu.
Pedagog, Montessori průvodce 3-6
Bc. Matouš Pokluda
Vždy jsem inklinoval k humanitním vědám, a proto jsem si vybral obor Pedagogické Lyceum. V rámci praxe jsem sbíral své první zkušenosti s prací s dětmi ve státní mateřské škole v Místku.
Byl jsem velmi potěšen, když se mi po škole naskytla příležitost rozšířit si obzory na poli alternativního školství a sbírat nové zkušenosti právě tady v Campaně.
Pedagog, Montessori průvodce 3-6
Lenka Perničková, DiS.
Moji cestu k práci s dětmi zásadně ovlivnila rodina – především má maminka a babička, které pro mě odjakživa představovaly skutečný obraz učitelství. Již od útlého věku jsem měla možnost s maminkou nahlížet do její profese, navštěvovat školní prostředí a poznávat svět pedagoga. Tato zkušenost mě přirozeně nasměrovala k vlastní pedagogické dráze.
Během dospívání jsem absolvovala kurz vedoucího pro práci s dětmi a aktivně jsem se zapojovala do organizace dětských táborů. Později jsem působila jako trenérka baseballového klubu ve Frýdku-Místku a zároveň jako dětská trenérka v tanečním studiu Dancepoint. Tyto zkušenosti mě utvrdily v tom, že práce s dětmi je mou vášní a naplněním.
Ve svém studiu jsem pokračovala cíleně – zvolila jsem obor Sociální činnost na střední škole, kde mě nejvíce oslovily předměty jako speciální pedagogika a psychologie. Po maturitě jsem navázala studiem na vyšší odborné škole v oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika.
Během tohoto studia jsem se poprvé blíže seznámila s konceptem Montessori pedagogiky, který mě hluboce oslovil. Líbí se mi, že dětem poskytuje svobodu ve strukturovaném a připraveném prostředí, které podporuje jejich samostatnost, zodpovědnost a vnitřní motivaci. Věřím, že právě skrze Montessori mohou děti svobodně objevovat, kým skutečně jsou, co dokážou a jaký svět chtějí společně tvořit.
Za významnou inspiraci a podporu na této cestě považuji Adélu Očadlou. Její profesionální přístup, osobní příklad a lidskost jsou pro mě nejen motivací, ale také potvrzením, že jsem součástí prostředí, kde se děti, rodiče i pedagogové nacházejí ve správných rukou.
Pedagog, Montessori průvodce 3-6
Bc. Alena Hrůzková
Velký je ten člověk, který neztratil své dětské srdce
Do týmu Campany nastupuji po dlouholetém působení ve školství, kde jsem měla možnost pracovat ve státních i soukromých mateřských školách a také s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami.
Vystudovala jsem střední pedagogickou školu obor učitelství pro MŠ a vychovatelství, později speciální pedagogiku na pedagogické fakultě v Ostravě.
V posledním roce jsem se více seznámila s principy Montessori pedagogiky a na základě toho absolvovala v Praze kurz – Montessori školka aneb vše, co potřebujete vědět do začátku.
Pevně věřím, že s ostatními členy týmu Campany vytvoříme pro děti podnětné prostředí, ve kterém zažijí pochopení a radost.
Pedagog, Montessori průvodce 3-6
Petra Petřeková
Vyrostla jsem v rodině plné učitelů, kde se neustále řešilo vzdělávání a mě toto téma zůstalo blízké i nadále. Po vystudování oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika jsem žila pár let v zahraničí a tam se také věnovala dětem. Po návratu do Čech jsem zužitkovala své jazykové dovednosti v bilingvním školství.
Význam Montessori pedagogiky mi nejvíce ukázalo mé vlastní dítě, kdy jsem viděla reálné výsledky v praxi již od miminka.
Dává mi velký smysl být dítěti průvodcem a přítelem na cestě životem, než-li autoritou.
Dělá mi radost, že pomocí Montessori vzdělávání a svobody volby již teď společně tvoříme budoucí lepší svět dospěláků.
Montessori asistent
Bc. Anna Fialová
Již od dětství jsem věděla, že bych chtěla pracovat s dětmi. Vidět radost v dětských očích je něco, co mě naplňuje.
Momentálně studuji učitelství na Ostravské univerzitě obor Pedagogika a Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání a v Campaně jako zastupující učitelka nabírám potřebné zkušenosti a zdokonaluji své dovednosti.
Montessori pedagogika mě zajímá již delší dobu a jsem ráda, že mohu pomáhat, když je potřeba.
Zastupující pedagog
Natálie Švestková
Když jsem chodila do mateřské školy, měla jsem úžasné paní učitelky a přála si být jednou jako ony. Vždy jsem se ráda starala a pečovala o ostatní děti. Pomáhala jim a snažila se každému vykouzlit úsměv na tváři. Měla jsem hned jasno, že se chci v budoucnu stát učitelkou, která bude laskavá, starostlivá, pečlivá, respektující, kreativní a zábavná.
Pro své budoucí povolání jsem zvolila obor Pedagogické lyceum na soukromé střední škole a pokračovala na vyšší odbornou školu, kde studuji obor Předškolní a mimoškolní pedagogiku. Díky škole jsem absolvovala několik odborných praxí v mateřských školách nejen ve Frýdku-Místku, ale taky v Ostravě. Když jsem poprvé navštívila Campanu, hned jsem si ji zamilovala. Setkala jsem se zde poprvé s Montessori filozofií v praxi. Prostředí, které Montessori MŠ nabízí je pro mě ideálním místem nejen k rozvoji dětí, ale také sebe sama.
V roce 2023 jsem absolvovala kurz: Základy montessori 3-6 pod vedením Michaely Willheimové a Hany Gabrielové a stále se v tomto směru vzdělávám a zdokonaluji. Věřím, že se vašim dětem bude v naší mateřské škole líbit tak, jako se líbí mně.
Zastupující pedagog
Sára Hutníková
Už od mala jsem měla sen pracovat s dětmi. V rámci studia a praxe jsem si utvrdila, že je to přesně to, po čem toužím. Sledovat to, jak děti rostou a jaké dělají pokroky mne nikdy neomrzí a velmi mě práce s nimi naplňuje. Jejich upřímnost a energie má nevyčíslitelnou hodnotu.
V Montessori pedagogice nejvíce oceňuji individualitu, možnost volby a přípravu jak na další vzdělávání, tak do praktického života. Mé další kroky směřují ke studiu speciální pedagogiky, díky které bych se chtěla co nejvíce přiblížit dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve volném čase ráda chodím po horách a sportuji.
Pedagog, Montessori průvodce 3-6 (mateřská dovolená)